Ofte betragtes geografi ikke som et undervisningsfag, der er centralt i uddannelsessystemet, men faget er meget mere end byer, lande og deres flag. Med fokus på klima, bæredygtighed, globalisering og migration tackler faget problemstillinger, der er med til at uddanne de unge til aktive og ansvarlige globale borgere – og derfor skal underviserne klædes godt på.

Fagdidaktik i geografi beskriver, hvad det vil sige at tænke geografisk og udfolder betydningen af feltarbejdet og det praktiske arbejde i klasserummet i relation til de naturvidenskabelige tænkemåder.

Der tages udgangspunkt i den aktuelle forskningslitteratur om læring og undervisning, som kobles til konkrete og didaktiske refleksioner og udviklingen af en reflekteret praksis, mens den også giver konkrete eksempler på, hvordan et geografifagligt indhold kan tilrettelægges – i form af et undersøgelsesbaseret undervisningsforløb med elevaktiviteter og didaktiske overvejelser, både som praktisk arbejde og feltarbejde.

Fagdidaktik i geografi henvender sig til lærere i geografi i grundskolen samt undervisere i naturgeografi og geovidenskab på ungdomsuddannelserne.