Afspænding og stresshåndtering Arbejdsliv Biografier og selvbiografier Børn og forældre Daginstitutioner og skole Filosofi og teologi Historie Humor Højtider Kommunikation Konfliktløsning Kunst, kultur og arkitektur Livsstil Psykologi Rejse- og guidebøger Samfund, debat og politik Selvhjælp Seniorliv Skønlitteratur Sport og idræt Sundhed og helse Særlige behov True Crime Ungdomsuddannelserne Videregående uddannelser Bøger på vej Fordelsklub Nyhedsservice Alhambra
Ny kunde Til forfattere
Tilbage Arbejdsmiljø Ledelse og HR Jura
Tilbage Børn 0-6 år Børn 7-12 år Børn 13-18 år Fagbøger for børn Graviditet og fødsel
Tilbage Børnehave SFO Skole Vuggestue Udepædagogik og udeskole
Tilbage Spiritualisme
Tilbage Antikken, vikingetid og middelalder 1400-1800-tallet 1900-2000-tallet Kongelige Krige og konflikter
Tilbage Arkitektur Film og teater Kulturhistorie Kunst
Tilbage Sorg Terapi og behandling
Tilbage Sejlads 111 steder
Tilbage Natur, klima og miljø Feminisme, ligestilling og kønspolitik
Tilbage Chicklit Digte (poesi og lyrik) Fagbøger om skønlitteratur Fantasy og magisk realisme Gysere og thrillere Historiske romaner Krimi og spænding Science Fiction, utopier og dystopier Stærke kvinder
Tilbage ADHD Angst Autisme Børn med særlige behov Fobier
Tilbage Dansk og retorik Didaktik Filosofi Historie og oldtidskundskab Idræt KS (kultur og samfund) Matematik og naturfag Mediefag og drama Opgaveskrivning og studieteknik Psykologi Pædagogikumbiblioteket Religion Samfundsfag Studieture
Tilbage Lærer Læring og didaktik Miljø og klima PAU Pædagog Pædagogik (universitet) Psykologi Socialrådgiver Sundhedsuddannelser
Tilbage Nyhedsbrev Læserbarometeret Gratis kataloger Undervisereksemplarer Ambassadør
Indkøbskurv 0

Den mangfoldige skole

– om didaktik, flersproglig udvikling og skole-hjem-samarbejde
Peter Hobel, Laila Kjærbæk, Helle Lykke Nielsen, Søren Sindberg Jensen, Line Krogager Andersen

Bliv klog på de muligheder og udfordringer, man som lærer kan stå overfor i en mangfoldig grundskole og et mangfoldigt samfund.

Denne bog handler om kultur, sprog og de pædagogiske og didaktiske overvejelser, der er knyttet til undervisning som følge af den vedblivende sproglige og kulturelle mangfoldighed. I bogen finder du en række konkrete cases, der diskuteres i lyset af den nyeste forskning.

Med fokus på flersprogethed og interkulturelle didaktiske overvejelser i forbindelse med flersprogede elever og skole-hjem-samarbejde bidrager bogen til en helhedsorienteret forståelse af den mangfoldige skole.

Bogen består af tre dele, der går i dybden med:

  • Undervisning i det mangfoldige klasserum – en didaktisk undersøgelse og analyse af tre undervisningseksempler og en diskussion af den interkulturelle didaktiks nødvendighed.
  • Flersprogethed som et grundvilkår – om undervisning og den interkulturelle didaktik fra en sprogvidenskabelig vinkel med særligt fokus på sprogpædagogik, flersprogede elever og sproglig mangfoldighed som ressource.
  • Minoritetsforældre i centrum – hvordan skole, lærere og forældre via samarbejde kan udvikle og styrke den mangfoldige skole.

Bogen er skrevet af forskere ved Syddansk Universitet og henvender sig til lærerstuderende, lærere og andre fagprofessionelle i og omkring grundskolen. I læreruddannelsen kan den anvendes i alle sammenhænge, hvor spørgsmålet om den mangfoldige skole tages op.

Bogen er skrevet af forskere ved Syddansk Universitet:
Helle Lykke Nielsen, ph.d. og lektor ved Center for Mellemøststudier. Forsker bl.a. i minoritetsforældre i danske institutioner.
Laila Kjærbæk, ph.d. og lektor ved Institut for Kultur- og Sprogvidenskaber. Forsker bl.a. i børns sprogtilegnelse og flersprogethed.
Line Krogager Andersen, ph.d. og postdoc ved Center for Grundskoleforskning. Forsker bl.a. i sprogdidaktik og flersprogethed.
Peter Hobel, ph.d. og lektor ved Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab. Forsker bl.a. i interkulturel didaktik i folkeskolen og gymnasiet.
Søren Sindberg Jensen, ph.d. og lektor ved Institut for Design, Medier og Uddannelses­videnskab. Forsker bl.a. i interkulturel pædagogik og didaktik og deltagelsesmuligheder for minoriserede børn i uddannelsessy­stemet.

»Det er en rigtig god udgivelse, som giver et godt indblik i de udfordringer, som kulturforskelle kan give i skolehverdagen, men samtidig også i de mange muligheder, som mangfoldigheden kan tilføre undervisningen. Bogen klæder både undervisere og lærerstuderende godt på til at kunne lykkes i en mangfoldig skole«
Bibliotekernes lektørudtalelse, 22. oktober 2024

Pernille Aisinger, Folkeskolen, 29. oktober 2024 (interview)

Antal sider: 136

ISBN: 9788776230296

Udgave, år: 1, 2024

Oplag, år: 1, 2024

Udgivelse: 02-10-2024

Indbinding:

Best.nr.: 21201

Varen, du er ved at bestille, er endnu ikke udkommet.

Vi sender den til dig, når vi modtager den fra trykkeriet.
Vi trækker selvfølgelig først penge for din betaling/sender en faktura, når bogen er afsendt.